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Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen - Diagnose - Förderung
Jeuk, Stefan [Verfasser]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Rosebrock, Cornelia [Herausgeber]. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2021
DNB Subject Category Language
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern
In: Valtin, Renate [Hrsg.]; Naegele, Ingrid [Hrsg.]: "Schreiben ist wichtig!". Grundlagen und Beispiele für kommunikatives Schreiben(lernen). 4. Auflage. Frankfurt a.M. : Arbeitskreis Grundschule e.V. 1994, S. 23-53. - (Beiträge zur Reform der Grundschule; 67/68) (2020)
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Schreibenlernen erfordert mehr als "phonologische Bewusstheit". Eine Längsschnittstudie zur Entwicklung sprachanalytischer Fähigkeiten von Schulanfängern ...
Valtin, Renate. - : Arbeitskreis Grundschule e.V., 2020
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Leseverständnis und Lesekompetenz : Grundlagen - Diagnostik - Förderung
Lenhard, Wolfgang [Verfasser]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Rosebrock, Cornelia [Herausgeber]. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2019
DNB Subject Category Language
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Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen - Diagnose - Förderung
Jeuk, Stefan [Verfasser]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Rosebrock, Cornelia [Herausgeber]. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2017
DNB Subject Category Language
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Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen - Diagnose - Förderung
Jeuk, Stefan [Verfasser]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Rosebrock, Cornelia [Herausgeber]. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2017
DNB Subject Category Language
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Deutsch als Zweitsprache in der Schule : Grundlagen - Diagnostik - Förderung
Jeuk, Stefan [Verfasser]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Rosebrock, Cornelia [Herausgeber]. - Stuttgart : Verlag W. Kohlhammer, 2015
DNB Subject Category Language
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Zur Diagnose von isolierten und kombinierten Leseproblemen: Definitionen, Operationalisierungen und Vorkommenshäufigkeiten ...
Valtin, Renate; Voss, Andreas; Bos, Wilfried. - : Schneider-Verlag Hohengehren, 2015
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Zur Diagnose von isolierten und kombinierten Leseproblemen: Definitionen, Operationalisierungen und Vorkommenshäufigkeiten
In: Didaktik Deutsch : Halbjahresschrift für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur 20 (2015) 38, S. 40-59 (2015)
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Mehrsprachigkeit : Chance oder Hürde beim Schriftspracherwerb? ; Empirische Befunde und Beispiele guter Praxis
Hornberg, Sabine (Hrsg.); Valtin, Renate (Hrsg.). - Berlin : Dt. Ges. für Lesen und Schreiben, 2014
UB Frankfurt Linguistik
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Leseverständnis und Lesekompetenz : Grundlagen - Diagnostik - Förderung
Valtin, Renate [Herausgeber]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Lenhard, Wolfgang [Verfasser]. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2013
DNB Subject Category Language
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Wie sollte ein erfolgreiches Material für Kinder mit LRS aussehen? Theoretische Grundlagen und ein praktisches Beispiel: "Das schaffe ich!"
In: Hellmich, Frank [Hrsg.]; Siekmann, Katja [Hrsg.]: Sprechen, Lesen und Schreiben lernen. Erfolgreiche Konzepte der Sprachförderung. Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2013, S. 200-214. - (DGLS-Beiträge; 15) (2013)
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Wie sollte ein erfolgreiches Material für Kinder mit LRS aussehen? Theoretische Grundlagen und ein praktisches Beispiel: "Das schaffe ich!" ...
Valtin, Renate; Naegele, Ingrid; Sasse, Ada. - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2013
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Phonologische Bewusstheit: Ein kritischer Blick auf ein modisches Konstrukt
In: Frühe Bildung : interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis 1 (2012) 4, S. 223-225 (2012)
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Expertise "Erfolgreiche Sprachförderung unter Berücksichtigung der besonderen Situation Berlins"
Valtin, Renate; Ehlich, Konrad; Lütke, Beate. - : Berlin, 2012. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2012
In: Berlin 2012, 205 S. (2012)
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Phonologische Bewusstheit: Ein kritischer Blick auf ein modisches Konstrukt ...
Valtin, Renate. - : Hogrefe, 2012
Abstract: Es scheint so, als hätten die Pädagogischen Psychologen mit der„phonologischen Bewusstheit“ einen neuen „geistigen Muskel“ entdeckt, den es schon im Vorschulalter zu kräftigen gilt. Ist er schlaff, handelt es sich um ein „Risikokind“, dem das Versagen im Lesen und Schreiben droht. Die Botschaft heißt: Schon vor Schulbeginn sollen wir die phonologische Bewusstheit diagnostizieren und „Defizite“ durch ein gezieltes Training kompensieren – beides mithilfe kostenpflichtiger kommerzieller Materialien. Der Beitrag setzt sich in 6 Thesen kritisch mit diesem Konzept auseinander. (DIPF/Orig.) ...
Keyword: Bewusstheit; Bildung; Bildungsprogramm; Child; Criticism; Early childhood; Early remedial education; Education; Educational program; Educational programme; Entwicklung; Erziehung; Fonologie; FOS Languages and literature; Frühe Kindheit; Frühförderung; Infant; Kind; Kindergarten; Kleinkind; Kritik; Language Awareness; Language development; Linguistics; Linguistik; Nursery school; Pädagogische Diagnostik; Pedagogical diagnostics; Phonologie; Phonology; Schriftspracherwerb; Sprachbewusstsein; Sprachentwicklung; Word recognition; Wort; Worterkennung
URL: https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=20902
https://dx.doi.org/10.25656/01:20902
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Expertise "Erfolgreiche Sprachförderung unter Berücksichtigung der besonderen Situation Berlins" ...
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Lesesozialisation in Kindheit und Jugend : Lesemotivation, Leseverhalten und Lesekompetenz in Familie, Schule und Peer-Beziehungen
Philipp, Maik [Verfasser]; Gold, Andreas [Herausgeber]; Rosebrock, Cornelia [Herausgeber]. - Stuttgart : Kohlhammer Verlag, 2011
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Checkpoint Literacy. Tagungsband 2 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin
Europäischer Lesekongress (15 : 2007 : Berlin). - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008. : Berlin, 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2008, 328 S. - (DGLS-Beiträge; 8) (2008)
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Checkpoint Literacy. Tagungsband 1 zum 15. Europäischen Lesekongress 2007 in Berlin
Europäischer Lesekongress (15 : 2007 : Berlin). - : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben, 2008. : Berlin, 2008. : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2008
In: Berlin : Deutsche Gesellschaft für Lesen und Schreiben 2008, 304 S. - (DGLS-Beiträge; 7) (2008)
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Catalogues
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